教育创造学生价值——访副院长刘春雨博士
本报记者 郑超 一湄
刘春雨，主管教学质量监控与保障的副院长。毕业于香港大学，博士，教授。曾师从中国最早几位从事计算机与网络研究的科学家之一、原东北工学院副院长、原IFAC计算机委员会副主席、我国第一台能解题的电子模拟计算机研发主持人李华天教授。曾在国内外著名杂志及IEEE等国际会议上发表论文30余篇，其中多篇被SCI与EI检索；主持和参与了国家自然科学基金等纵横向科研项目20余项；获得国家、省部级奖励8项；主持省市级教研项目6项；获辽宁省软件人才、沈阳市高级软件人才、大连市IT优秀教师等称号；作为专业带头人的“计算机应用技术专业”被评为省级精品专业；作为课程负责人的“Java语言程序设计”课程被评为省级精品课。曾任东北大学数学系第二党支部书记、大连东软教育服务有限公司副总经理、大连东软信息学院党委委员、院长助理、e-Learning研发中心主任。担任的社会职务有：中国电子学会高级会员、嵌入式专家委员会委员、辽宁省人事厅“海外引进团队”、教育厅“优秀教学团队”、“精品课”、政府招标等评审专家。
印象：东软、学院、学子
“东软在发展，从跨越式发展到稳步发展，尤其是在东软20周年纪念日的讲话中，刘积仁董事长将这20年称为童年，我个人的理解是东软做为百年企业必将持续长久健康地发展。”刘春雨博士寥寥数语，转述了刘积仁董事长对东软发展的总结。
“广东东软学院优美的校园、真诚朴实的校园文化、学生懂文明讲礼貌，教师不浮躁，这是给我的第一印象。”刘春雨来广东东软学院上任不久，就接受了本报记者的专访。
刘春雨博士对东软学子的印象始于上学期期末考试，他说：“我在巡视考场时观察到，即便是开卷考试，绝大多数同学也都能答题到最后一刻，而且走出考场后几乎没有人大声喧哗，这与有些大学的学生一出考场就欢呼雀跃或大声讨论答案等情形形成鲜明对比。”刘春雨博士的意思，记者听出来了，那就是东软学子有内涵，收敛自如。
东软学子，人手一部笔记本电脑，如何处理好学习与娱乐的关系很重要。刘春雨也了解到，有少部分同学对游戏有些痴迷，他一再告诉记者，要引导这部分同学不可长期沉浸于游戏，通过教学的过程与质量的提升，将同学们的兴趣引导到计算机应用产品开发上来，比如开发更多更好的既有趣味性又有市场价值的软件，包括游戏软件，让同学们学习与娱乐有机地结合。
刘春雨博士坦言，来我院工作印象最深刻的一件事是杨利院长在2011级新生开学典礼上亲自给新生所讲的第一堂课。杨院长生动形象、风趣幽默而又非常简洁的讲课，让学生对学院与IT技术的发展有了初步的了解，提高了同学们的学习兴趣，也使同学们对未来的大学学习与生活更加憧憬。尤其杨院长在简短的院系领导与新生见面之后，提议在场的院系领导在与新生见面之后，可以回到各自的工作岗位进行工作，而不必像一些单位在领导讲话时各级干部要在现场捧场，小小的细节反映了杨院长所带领的学院务实的工作作风。
现状与对策：发扬优势、改进劣势
我院的教学质量体系建设与其他院校相比具有鲜明的特色，有较好的基础，教学质量有较好的保障。刘春雨说：“民办院校有独特的优势：机制灵活高效，所开专业在国家政策与法规范围内，按技术发展与人才市场需求开设；多数情况下，不必因人开课，更不必因人设岗，课程设置可以与时俱进；没有过多的退休老师及过多的现任老师知识老化的问题。但是，也存在着劣势：几乎得不到国家办学经费的支持；国家的部分对高校的支持政策在民办高校得不到同等对待；在招生次序上排在公办大学之后；教学与科研梯队建设基础较差；教师队伍稳定性不足；教师没有公办大学教师的住房与退休等待遇。”
面对民办院校先天不足的现状，刘春雨博士表示：“发扬优势、弥补劣势，坚持创新与办学特色非常关键。在质量控制与改善方面，我们要落实创新理念与方法，办特色鲜明的专业，开设有特色的最新理论与技术课程；在保持鲜明特色的同时，强调质量管理的规范化、强调PDCA过程，将教育、教学质量持续改进；培养掌握最新技术、具有创新思维与动手能力强的应用型人才；提高经费使用效率，同时争取股东、企业与社会以及国家的支持。
教学质量必须持续的提升，同时积极主动开展品牌宣传，从而提高学生就业质量，提高我院的品牌知名度，达到在现有政策范围内最大限度提高招生质量，进入良性的招好学生入学——教好学——高质量就业的循环轨道，从而实现“教育创造学生价值”的办学目标。
教学质量管理与保障：措施有效、持续改进
今年我院的招生人数达到历史新高，学生数量有一定程度的增长，给教学工作带来了一定的压力。刘春雨表示，体系建设、教学质量的持续改善，是质量改善的必然规律，每一次改善都要力求在当时的条件与能力之下做到最好，但必须在理念进步、技术发展与条件改善之后持续改进，包括教学内容的设计与教学效果的提高等等。质量管理与控制的重要方法之一就是加强教学过程的质量管理与反馈。检查、反馈与改善是重要的手段，也是最重要的质量管理工作的步聚，获得高质量的教学效果才是教学质量工作的目的。质量检查不是目的，发现问题也仅仅是第一步。发现缺点的同时，也要发现优点，及时全面的做出反馈，提出改进的建议，更好的促进教师教学水平与质量的提高，保证学生更好地掌握专业知识与技能，。
科学研究：崇尚真理、重视创造
学院的科研工作也是刘春雨副院长分管的工作之一，刘春雨博士认为：大学是追求真理场所，如同做人要正直善良与追求美好生活一样，必须在我院继续倡导对真理与发明创造的不懈追求，尤其对于我们这样的年青的应用型大学，提高教师自身素质与教师科研能力是应用型人才培养教学质量的重要保障，同时可以并保证教师自身职涯的不断发展，保持优秀教师队伍的稳定。杨利院长多次强调，学院将更加积极地倡导与支持教师科研能力的提高，尤其是倡导新技术跟踪、开发专利与发明创造，大力支持教师工作室的建设，在人员、办公环境、设备与经费等方面给予更多更大的支持。同时，学院科研部将主动与政府科研主管部门及企事业单位积极沟通，拓展科研项目申报渠道，以及与企业合作开展高新技术跟踪与新产品研发。
寄语：坚持理想、务实工作
“崇尚真理，坚持崇高的理想与追求；发扬思想开放、思维活跃、尊重知识、尊重人才的良好校风与务实的工作作风；切实提高人才培养、教育教学质量，共同努力，为把我院办成中国最优秀的IT应用型大学做出自己的贡献。”
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