2026年4月29日14:00，人工智能学院计算机科学与技术系在图书馆多功能报告厅2召开2024级学生期中座谈会。学校副校长李印杲，教学质量管理与保障部部长兼评建工作办公室主任周瑞枝，人工智能学院院长罗先录，人工智能学院党总支书记彭建辉，人工智能学院副院长兼计算机科学与技术系主任黎智宇，以及冯思源、杨雨倩、车高营等教师代表参加会议。会议由黎智宇副院长和冯思源老师共同主持。

这次座谈会围绕2024级同学入学以来的学习、实践和生活展开。现场没有把交流做成单向的情况说明，而是把更多时间留给学生。同学们结合自己的真实体验，谈竞赛、谈AI工具、谈课程学习，也谈网络、学习空间和生活服务。很多问题并不宏大，却都和每天的学习状态、生活感受紧密相关。

在竞赛与实践方面，同学们谈到，低年级学生最需要的是更清楚的入门路径。比如怎样联系指导老师，怎样了解不同老师的研究方向，怎样和不同专业同学互补组队，怎样从高年级同学那里更快获得经验。围绕AI编程工具，大家也谈到使用方式比较分散，有的还停留在网页端，有的已经在指导老师帮助下逐步接触更系统的开发方式。

AI带来的变化也成为同学们讨论较多的话题。大家一方面感受到AI在编程、检索资料、辅助调试中的能力，另一方面也会对未来就业产生焦虑。老师们在交流中鼓励同学们不要只把AI看成压力，更要把它看成专业学习的新工具。真正重要的，仍然是基础能力、工程能力和判断问题的能力。

在教学条件和学习支持方面，同学们提到，AI编程工具和一些智能体开发任务往往需要稳定网络，也需要较长时间持续运行。网络质量、学习空间、电源插排、云服务器、嵌入式实践所需的小部件等，都会影响实际学习体验。课程方面，大家希望更早接触AI，也希望有更多实习实践机会和选修空间，同时也反映当前课程任务比较紧张。

学生生活方面，同学们也提出了不少接地气的建议。热水时间、热水费用、图书馆插排、外卖柜、饭堂商户变化等话题都被带到现场。这些看似细碎的问题，背后是学生对校园生活便利度、舒适度和参与感的期待。也有同学提到，学校在心理健康支持方面做得不错，让学生感受到关心。

周瑞枝部长从教学质量保障角度与同学们交流，特别关心学生在课程学习、作业评价和反馈渠道上的感受。现场有同学提到，AI工具普及以后，作业完成方式发生了变化，手写作业与AI辅助作业怎样评价更公平，是学生很在意的问题。这个反馈也提醒大家，AI时代的教学管理需要继续贴近学生真实学习过程。

座谈会最后，李印杲副校长和同学们聊到了学生与学校之间的关系。他没有把话题停在具体问题上，而是先谈起自己的经历。作为东北大学校友，他说自己多年以后仍然对母校有很深的认同感。大学让人记住的，不只是课堂和考试，还有共同经历留下的情感连接。他借这个例子鼓励同学们在东软的学习生活中，也慢慢把自己和学校联系在一起，把学校的发展看作与自己有关的事。

李校很高兴看到同学们愿意思考、愿意表达，也愿意关心学校怎样变得更好。学生提出问题，不只是为了让某个具体困难得到解决，也是在参与学校建设。学校需要这样的声音，也应该给学生更多表达的机会。类似的座谈会多开一些，反馈渠道多一些，学生的建议能更顺畅地传递，学校和学生之间自然会更贴近，学生对学校的参与感和认同感也会在这个过程中慢慢增强。

对于大家提出的校园网、热水、学习空间、外卖柜、饭堂服务等建议，李校表示会把意见带回去，反馈给相关负责部门继续研究。很多问题也许不是一场会后立刻就能全部解决，但只要学生愿意说、学校认真听，沟通的机制就会越来越顺，改进也会更有方向。

谈到AI时代的专业发展，李校鼓励同学们要有信心。他说，计算机专业在这个时代很有机会，也很“吃香”。面对技术变化，同学们不能只停留在焦虑里，而要主动学习、主动适应。更重要的是，大家可以把自己对AI工具的使用体会、对专业前景的理解、对竞赛实践的经验分享给身边同学，带动更多同学一起改变观念、看到方向。分享和带动不是两件事，而是让一个人的成长经验变成一群人的共同进步。

这次座谈会让学院听到了2024级同学的真实想法，也让同学们感受到自己的意见被认真对待。接下来，人工智能学院计算机科学与技术系将继续把学生反馈作为改进工作的重要来源，围绕专业引导、实践训练、竞赛支持、教学反馈和生活关怀，把沟通渠道建得更顺畅，把学生参与做得更扎实，陪伴同学们在AI时代走好大学成长之路。