计算机科学与技术专业电子白皮书

一、专业简介

计算机科学与技术专业是广东东软学院计算机学院2021年新办本科专业，广东东软学院作为华南地区知名的IT学院，本专业的设立将完善学校的计算机学科体系建设，强化学校IT办学特色。

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素养，掌握数学、自然科学和人文社科基础知识，掌握计算机系统、计算机软硬件相关知识及理论，具备软件开发技术、嵌入式软件技术等专业能力，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力，能够在计算机及相关领域从事计算机软硬件系统开发、管理和运维等工作的高素质、应用型高级专门人才。

培养规格

培养规格主要是对毕业要求、TOPCARES能力指标的分类实例化。

（一）素质

1.思想政治素质

（1）热爱社会主义祖国，能够准备理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；

（2）能够正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业。

2.文化素质

（1）具有合理的知识结构和一定的知识储备；

（2）具有更新知识的愿望和的学习习惯；

（3）具有主动承担责任的态度；

（4）具有遵章守纪、按规办事的习惯；

（5）尊重自己，尊重他人，尊重科学，具有一定的人文和艺术修养与审美能力。

3.职业素质

（1）具有较强的组织观念、集体意识和良好的分享态度，能够进行有效的人际沟通和协作；

（2）能够在设计、开发等环节中体现创新意识，乐于探索新兴技术；

（3）具有良好的职业道德与职业操守，能够保守商业机密；具有良好的产品质量保障和安全意识；

（4）具有全局观，能够理解企业战略和适应企业文化；

（5）具有职业生涯规划设计和实施的意识；

（6）具有一定的工程意识和效益意识，能够在计算机系统设计、开发、实施等过程中综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理和文化等制约因素，对岗位工作任务具有较强的领悟性，并能从工作中积累和学习。

4.身心素质

（1）具有良好的体育锻炼和卫生习惯，拥有健康的体魄；

（2）拥有良好的心理调适能力和积极的人生态度，能妥善管理情绪。

（二）知识

1.文化基础知识

（1）了解哲学、历史、法律、艺术、文化及思想政治等人文社会科学知识；

（2）了解一定的中国传统文化，掌握常见应用文写作知识；

（3）掌握一定的数学及自然科学基础知识；

（4）掌握一定的外语知识；

（5）了解一定的创新创业知识和方法。

2.专业基础知识

（1）掌握计算机科学所需的数学知识；

（2）掌握计算机系统的基础理论知识；

（3）掌握程序设计、数据处理、计算平台等基础理论。

3.专业核心知识

（1）掌握一定的计算机硬件基本知识及理论；

（2）掌握一定的计算机系统软件基本知识及理论；

（3）掌握计算机应用分布软件开发、嵌入式软件开发与分析等待定领域的基本理论和方法；

（4）掌握计算机应用系统分析、设计、实施等工程基础知识。

（三）能力

1.专业（职业）基本能力

（1）能够应用数学（逻辑思维）和自然科学（实证思维）等知识分析、识别、表达复杂计算机工程问题，并能进行推理和建模，并对结果进行合理评价；

（2）能够运用图书馆、互联网、数据库等资源，进行信息检索、资料查询，并据此分析复杂计算机工程问题，以获得有效结论。

2.专业核心能力

（1）能够基于科学原理并采用专业科学方法对复杂计算机工程问题进行研究，包括设计实验，收集、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论；

（2）能够设计针对复杂计算机工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、模块或开放流程，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理和文化等制约因素；

（3）能够使用现代工程工具和信息技术工具辅助解决计算机工程问题；

（4）理解并掌握计算机工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

3.其它能力

（1）具有较强的团队协作、人际交往和人际整合能力，在计算机工程实践中，能理解个人在团队中的角色并承担相应的工作，能与团队成员有效的沟通；

（2）在计算机工程实践中，具备一定的组织管理能力，能够综合团队成员的意见，并进行合理决策；

（3）具有解决复杂计算机工程问题的创新能力；

（4）具备一定的国际视野，能够运用外语进行技术交流；

（5）具有自主学习和终身学习的意识，具有学习新知识和适应计算机技术快速发展的能力。

三、培养模式

基于TOPCARES教育教学理念，以知识、能力、素质培养为核心，构建以项目为导向的一体化课程体系，提供丰富的课外学习资源，将学生的素质培养与知识掌握、能力培养和解决工程项目问题有机结合在一起，通过开展党建、思想教育和课程思政等工作，着重培养学生沟通表达能力、责任感和价值观等素养。其中，TOPCARES包含了8大能力指标体系，分别有技术知识与推理能力、开放思维与创新、个人职业能力、沟通表达与团队合作、态度与习惯、责任感、价值观、实践应用创造社会价值。

四、课程体系

本专业学生将通过通识课程、学科及专业基础课程、专业课程三个阶段的学习，在第四阶段，可根据自己的专业兴趣和职业生涯规划，选择分布式软件开发工程师、嵌入式软件开发工程师等职业岗位所对应的专业方向课程进行深入学习。

五、实践体系

构建了以项目导向的专业课程能力培养体系，大一至大三，每学年设置一个独立的实践学期，为期4周时间进行项目实践，大一实践学期主要进行C语言编程、数据结构等基本能力实践，大二实践学期主要开展围绕操作系统、web应用等内容的专业能力实践，大三实践学期主要开展围绕分布式软件开发、嵌入式软件开发等专业方向的项目实践，大四开展为期8周的综合项目实践和毕业设计。