停课不停学 | 我的心声

停课不停学，停下的是我们赶着去课室时匆忙的脚步，停不下的是我们对知识的追求。为响应"停课不停学"的号召，我校开展了线上教学。

对于这新颖的教学方式，我们信工的教工学子们似乎有很多话要说呢，让我们来看看吧。

心声之学生篇

19物流1班

在平常校园里，学习是一方庄严的讲台，老师在上面，我们在下面。在病毒肆虐期间，学习是一根细细网线，老师在那边，我们在这边。在毕业以后，学习是一所小小的校园，老师在里面，我们在外面。

19信息2班

别样的学习方式，同样的精彩课堂。由于新冠肺炎疫情的影响，全国的学生们正度过一个长长的假期，这假期甚至还让人看不到复课的日子。假期虽延长了，但我从电视、微信、微博等平台，感觉到学生们似乎不太喜欢这个超长假期，可能和我一样觉得，这个假期因疫情变长了，这不是我们所愿。学校按照教育部 “停课不停学”的要求，开始上网课。网上授课打破了我们固有的学习方式，也给教育教学开辟了一条新路。

19信息3班

线上学习除了上课时观看授课直播，课后也能观看学习视频，没掌握知识可以重新学习。但是线上学习流程较为复杂，长时间观看手机电脑，容易眼睛疲劳，再则线上听课，一些人会有松懈的心理。线上学习对老师和我们都是一次大的挑战。但是，无论如何，始终铭记“学所以益才也，砺所以致刃也。”所以即使线上学习有难度，相信我们依旧学好！好学！

19电商专2班

上网课,我们觉得十分方便，不受地点的约束，学生在家就能上课，可以避免在路上或在学校中被病毒感染。节省了很多其他的时间。在上完课这段时间呢，网课终究比不上面对面上课，就感觉上完课的效率不是怎么高，没有面对面讲课好，希望疫情快点结束，武汉加油，中国加油，希望能回到学校，可能在学校的学习效率会更高。

19电商1班

刚开始上网课的感受很新鲜，在数学课上肆无忌惮的自学（数学老师讲的实在有点快）。这些都满足了我们曾经在学校上学时疯狂想念家里生活的那些日子。但随着时间的推移，就觉得这样的生活并没有很大的乐趣。我们曾经认为我们是绝对考验的住闭关自学的人，但是这么多天下来真是有点想念集体的生活了。特别是刷到了有趣的东西想要分享，编辑太长的文字懒得打，而且又不想去特意开一个话题。如果在学校里就可以作为课间或是茶余饭后的闲谈。希望早日开学。

19电商2班

总的来说上网课蛮不错的。因为上网课的话，不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，打字就可以了，而且老师讲课的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了，就可以很快的回答我们。一节课下来，自己也是感觉学到了很多东西。

19电商3班

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在疫情的影响下，我们迫不得已开始了网课生活，在经过几天的网课适应后，我的感觉可以说是五味杂陈的，我体验了一波无老师在身边监督的网课生活，不用紧张老师视线是否抛向自己，网课当下的我可以放下紧张的心理去接纳知识，早六点钟差点起不来.起床后总是一把温水冲散睡意,这也意味着我在家上课的一天开始了。签完到开始预习，预习的差不多了第一节课也就开始了.听完上午三节课,调整一下久坐的不适,剩下的时间开始做课下作业，吃过饭下午的第一节课也就开始了，至下午第三节课讲完，网课的一个功能很有用，就是回放,即使第一遍没听懂也可以自己-遍一遍地听直到听懂，望我们能早日回归校园!希望疫情早日结束!

19电商4班

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由于疫情的缘故，我们学校也开启了网上授课，感觉比较自由，也比较方便，有问题也可以在评论区提出来，能够及时沟通，笔记也能及时跟得上。在这个过程中，我们不光是思考，而且还实践，我们付出了很多精力在听课，老师们更是注入更多精力在备课。网课唯一不足的就是偶尔会有网络问题，比如卡顿、不明电流声，偶尔容易打瞌睡。老师讲解得通俗易懂，能够及时和同学们交流问题完成互动。虽然我们不能返校互动，但是同学们在网上的积极性和互动性还是很高的。东软学校真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递，使得我们这些新学生能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频，这对我们来说是一件很有益的事情。在接下来的时间里我将会配合学校时间安排，任务安排，努力学习，积极响应学校“停课不停学”。

心声之教师篇

彭建辉

停课不停教，第一次上网课，心中不免忐忑。形式与政策课程作为大班上课，班级杂，人数多，一是担心网络不够畅通，影响上课进程，所以准备了两个教学平台，多套上课方案。二是担心自己对网络课程的教学效果不可控。经过多次测试，决定利用腾讯课堂上课，发现同学们大多能提前进入课堂，而且网络课堂氛围很浓。形式与政策课程作为大学生思想政治教育课程，如何把思想政治教育课程与网络教育有效结合，这次网络上课既是一次很好的尝试，是课堂育人与网络育人的有机结合。

王东波

都说90后，00后是天生具备互联网基因的Z世代，果真如此，《国际贸易实务》第一次网课时间刚到，18电商专1-2班72名同学像在东软教室里上课一样，按时进入课堂，打卡签到，憋了一个假期的学习热情此刻迸发，大家积极参加老师在钉钉分享的视频和课件学习，不亦乐乎地参加小测试和回答问题，热烈的课堂气氛到了高点，每当听到精彩处，同学们纷纷给老师点赞、献花、拥抱这些在网络上独有的“爱心”招数，很开心！不知不觉2节课在快乐的节奏中圆满结束，我数了数，居然获得了同学们4000个赞！同学们如此热爱网课，下次一定会更加精彩！

李秀秀

我本学期上的课程是《企业管理模拟实践》，是一门实验课程。虽然第一次课程直播PPT、学习通上的慕课、实验平台VPN连接和账号分配等准备工作都已完成，课前还是难免紧张。我在开课前15分钟便开启了钉钉直播，同学们都很积极，10分钟内绝大部分同学都加入了直播，课前全员到齐。整个上课过程感觉都比较流畅，从钉钉直播时长和学习通作业情况看，同学们都有积极参与。

在线教学就像沙盘的演练，需要不断地复盘，不断优化完善。在后续的课程中，我会更多地采用线上互动和间断性测验的方式调动同学们的积极性，更好的促进学生参与到课程中，完成课程学习。

心声之辅导员篇

毛媛媛

通过这样的方式去了解和监督教学，我感觉跟之前在学校实地查课听课有明显的不同。1.“学生”的身份感大于“老师”。我跟着同学们一起签到、听课，甚至参与讨论等环节，这让我觉得自己仿佛回到了读书时代，而不是坐在角落里听查课的老师。这反而令我更了解学生们的听课心态和状态，离学生更近一步了。2.学生对于上网课较实地上课有新鲜感，尤其是直播这样的潮流模式令他们对学习产生更强烈的兴趣。就连平常不爱回答问题的学生也喜欢在平台上发表感言。但是我认为此次线上教学的开展也有很多有待改善的地方。1.个别任课老师签到、教学的平台多样，学生为此要在多个软件切换，由此可能错过签到和上课，实际上降低了教学效率。2.教学平台所使用的软件本身不稳定，时有“签到”功能无法显示，视频卡顿等情况出现。3.学习积极性差的的学生可能签完到就擅自离课，只是把网课“晾”在一旁。

不管怎样，为了顺利开展这次线上教学，学校各部门、各位任课老师都付出了巨大的努力，我们的学生应该要珍惜这次网上学习的机会，尽快调整好自己的作息和心态，全力投入到网课学习中来。作为辅导员，我会继续努力做好线上教学的保障工作。最后，希望疫情能尽快好转，期待和各位老师同学们在校园里相见！

信工同学和老师们认真的样子真好看

众志成城

共抗疫情

信工学子

携手共进