2025年2月18日至20日，计算机学院软件工程系连续举办了三场系内培训会议，围绕TOPCARES人才培养方案、毕设指导、系自研系统、教研科研、一流课程建设、竞赛经验分享及AI在教学中的应用等核心议题展开深入探讨，全面助力教师能力提升与教学科研创新。  

关于TOPCARES人才培养方案，在首场会议中，系主任李晶详细解读了TOPCARES教育理念在软件工程专业人才培养中的具体落实方案，强调课程需明确在学生学习体系中的定位及与其他课程的逻辑关联。副系主任杜晓辉进一步提出，课程标准应融入TOPCARES指标，覆盖知识技能点并设定布鲁姆目标分层，确保教学重点突出。基于TOPCARES教育理念，肖旭光老师分享了实践学期的教学经验，强调教师应该注重培养学生的团队合作能力和实践动手能力，教师应该为学生提供丰富的实践选题。  

在毕设指导与质量把控方面，副系主任李小峰结合TOPCARES指标，详细阐述了毕业论文的质量与进度管理规范，并重点讲解了移动应用开发、软件质量保障等方向的论文撰写标准。此外，吴志达和陈颖璐等教师还补充了工业数字孪生及大数据方向的具体要求，特别强调了图表绘制的规范性以及论文逻辑的严谨性。

我系自研了教师数字画像系统，以助力教学管理。陈学亮老师展示了软件工程系自主研发的教师数字画像系统，该系统通过整合教研与科研数据构建教师能力图谱，未来将用于精准评价与个性化发展，为教学管理效率提升提供技术支撑。  

在科研与教改方面，马世登老师强调科研项目申报需注重创新性、可行性与实用性；谢云、田佳、孙婷老师分享了教改项目申报经验，建议结合TOPCARES理念挖掘课题亮点。黄鹏老师系统讲解了软件著作权申请流程及其在职称评审中的作用，激发教师科研动力。青年教师邝辉宇、张吉哲、欧凯曈则从期刊选择、文献阅读到论文写作，为高质量学术成果产出提供方法论指导。  

在一流课程建设探索方面，杜晓辉老师以《计算机系统基础》课程为例，提出以编程能力为核心的混合式教学模式，并计划通过教育联盟扩大课程影响力。李小峰老师结合“101计划”首批教材《软件工程》，展示了教学目标从理论掌握到复杂系统开发的递进式设计。  

在竞赛经验与AI教学应用方面，竞赛指导环节中，向燕飞、徐积文老师以程序设计天梯赛和作品类竞赛为例，分享了备赛策略、团队组建及项目推进的实战经验。姚庚梅老师聚焦软件测试竞赛，解析赛项特点与指导技巧。此外，黎智宇老师探讨了AI代理（AI Agent）在教学中的创新应用，介绍如何通过模型工具与托管服务提升教学智能化水平。

在会议的末尾，系主任李晶在总结中充分肯定系列培训成果，鼓励教师积极投入科研、竞赛指导与教学创新，推动TOPCARES理念深度落地，为培养高素质软件工程人才贡献力量。