为使计算机全体教师进一步理解掌握TOPCARES教育教学方法，助力教师成长，2月21日下午2点，计算机学院在E218开展了TOPCARES教学专题培训，我院全体专任教师参加了培训会议。

培训开始，罗先录院长上台进行了讲话。罗院长首先对上学期各项工作进行了总结和回顾，并对本学期重点工作进行了安排和部署。同时，罗院长强调了TOPCARES特色教育理念，与教学方法、课程设计、教案设计等教学环节融合的重要意义，为此次培训会议做好了充分铺垫。

接下来，周富肯副院长进行了课程建设与教学经验分享——以《程序设计基础》为例。周老师分别从《程序设计基础》这门课程的基本情况、教学设计、教学实施、考核评价、课程总结、具体案例、常见问题、课程文档，这八个方面进行了分享和培训，充分细致地讲解了如何将 TOPCARES教学理念更好地融入到“教学准备、混合教学、以学生为中心、教师持续改进、成果积累等方面之中。

接下来，李晶副院长进行了“基于TOPCARES方法学的计算机学院教学质量保障建设”培训。在多次培训的基础上，李晶老师再次向所有教师介绍了我校和我院“教学质量保障体系”的结构及运行模式，并详细介绍了“教学质量保障”的实施流程和持续改进机制。在最后，李晶老师强调，“质量保障机制”需要学院教师深化质量意识，全员参与，全过程监督，全方位评价，才能为专业建设规划和人才培养方案的不断优化提供可靠依据。

最后，罗院长简单总结了此次培训内容，将内容和工程教育的OBE、以学生为中心和持续改进的理念进行了对应，加强了参与培训人员的印象，此次培训会议圆满结束。