各院(系)：

根据学院《关于印发<广东东软学院教学检查制度>的通知》(东软学院校〔2016〕63号)精神，教务部和教学质量管理与保障部(以下简称质保部)于本学期11月上旬开始启动了2016-2017学年第一学期的期中教学检查工作。本次检查工作针对的是本学期前8周的教学总体情况，包括课程教学基本情况检查(当前任课教师基本情况、调停课次数、教学事故、学生到课，教师到岗情况等)、教研室活动开展情况、教师教学资料齐全情况、教学进度等检查。现将本次检查的情况总结如下。

一、组织情况

大部分系部非常重视本次教学自查工作，成立了系部检查小组，分工协作、积极组织开展各项自查活动，全面落实学院和系部自查方案的各项要求。通过自查小组的听课、查课及教师之间的相互听课，查阅教师教案、课件、教学辅助资料及学生的作业，开展教师自评自查;召开教师座谈会、学生座谈会，通过学生听课反馈及学生评教等方式,了解课堂的教学情况，以及一线教师和学生的意见和建议。但也有极个别系部组织工作不扎实，不认真，材料提交。

教务部和质保部共同组织开展了院级抽查活动，重点检查和汇总了系部提交的教学基本情况材料中的调停课、教学事故、学生到课情况、教师基本情况和到岗情况等四项材料，以及教研室活动情况、教师和学生座谈会材料，并抽查了所有本科专业的课程教学进度情况。

二、教学基本情况

主要检查了本学期前8周的调停课情况、教学事故、学生到课率、教学计划执行情况(课程教学进度)，各院(系)基本教学运行数据如下表1，并具体说明如下。

表1 2016-2017学年第一学期各院(系)教学基本情况统计表

1.调停课：各院(系)上半学期因私调、停课总次数为48次，全部办理了调课手续，未发现私自调课现象，各院(系)因私调课情况统计表详见以下表2。

表2 2016-2017学年第一学期前8周各院(系)因私调课统计表

2.教学事故：本学期内日语系有一位老师因私人原因未能按时上课，被通报批评。

3.学生到课率：各院(系)自查的学生平均到课率为95.31%，质保部抽查的学生平均到课率为99.1%;系部反映，新生的到课率普遍比2、3年级学生高。

4.教学进度情况：全院共有64门课程教学进度与计划有差异(思政部只提供了《大学生就业指导》1门课程的教学进度表)，其中29门课因国庆、校运会原因、28门课程因教学需要、4门课程因教师出差、请假等原因造成差异，且差异不大;而3门课课程进度严重落后(《BM3041-金融学》、《BM3022-统计学》因缺任课教师延至期中才开课，《GE6098-创新创业模拟》有4个班课程没有老师)。

三、座谈会和教研室活动

1.各院(系)认真组织开展教师和学生座谈会，开展教师座谈会15场次，学生座谈会14场次，虚心听取一线教师和学生的意见和建议，并针对问题给出了具体的处理意见和建议，提出了整改要求。

2.各院(系)积极开展专业建设和课程建设，各专业教研室定期和不定期的开展相关教研活动，包括专、本科教学工作、科研工作、实践教学及校企合作、院校专业交流等与教学相关的研讨议题。各院(系)开展教研室活动共99场次，各院(系)具体的开展情况如下表3。

表3 2016-2017学年第一学期各教研室开展各类活动统计表

四、系部自评发现的问题

1.师资方面：

(1)由于教师数量不足，导致2门课程开课延期，1门课程未开课。

(2)思政课教师岗位编制较少，每位教师承担的教学任务繁重，教师除了完成教学任务以外，没有太多的时间和精力进行教学科研活动，无法提升自身理论水平和教学水平;同时，由于专职教师太少，尚不具备发挥集体备课的合力。

(3)个别教师由于身体原因休假，因调课导致的课程衔接方面的问题，也在一定程度上影响了教学。

(4)个别新入职教师，教学经验不足，教材利用率普遍不高。

2.教师经费方面：

(1)部分系部反映教学科研经费较为较少，青年教师学习培训、对外交流的机会不多，教育教学理念和方法无法及时更新。

(2)思政课学生实践经费未获批，课程教学实践活动尚不能全面展开。

3.教学组织与教学进度方面：

(1)个别教师没有做到全部课程都严格按照教学大纲的教学进度表执行，需要加强。

(2)个别教师重视程度不够，课堂教学缺乏计划性或计划性不强、执行计划不够严格。

(3)个别课程的考核文件等有不规范之处，部分兼职老师撰写的教案过于简单化、程式化，需要在今后的工作中进一步加强。

(4)专业课大班上课，教学效果较差，学生跟不上进度。

(5)部分课程老师讲课速度过快，学生跟不上节奏，希望增加课前预习的环节。有的老师讲课照本宣科、内容比较枯燥，有个别老师上课时间内容安排不充实。

4.学生方面：

(1)部分课程的学生基础程度差异较大。如国际班学生英文程度参差不齐，双语和全英文教学有难度，教学进度有一定影响。数学类课程，学生基本数学功底薄弱，需要大量时间强化高中内容，影响了正常的教学进度;照顾到多数，仍会有一些学生跟不上,产生厌倦情绪。

(2)与新生相比，老生迟到现象比较普遍,到课率普遍偏低。个别学生上课玩手机现象始终无法杜绝。

(3)截止目前为止，专科应届毕业生办理校外实习的学生相对较少，部分学生就业的意愿不是很强，而另一部分学生找到工作但由于成绩问题(挂科)无法办理实习手续。既要鼓励学生就业，又要保证毕业设计的质量，给老师教学管理带来不小的难度。

(4)学生体能素质一般，健身体育活动参与比较少，体育器材过少，同时上体育课时人太多，借不到体育器材。

5.设备问题：

(1)部分教室因设备问题影响正常的教学秩序。

(2)部分实验室设备不足。

五、整改措施、建议

1.针对教师数量不足、缺编的情况，建议学院采取措施，加大人才引进力度。各院(系)提前编制好人才培养方案，做好开课任务的编制工作，在开课前做好教师需求数量预估和教师招聘工作。

2.学院教师发展中心、教务部、各院(系)等要加强对新教师教学方面的培训工作，特别是系部要通过教学导师制等方式，帮助新教师尽快适应本校的各项教学工作，逐步提升教学能力和水平。对于教学效果较差、学生评教排名靠后的老师，系部要有帮扶计划，并督促落实;指导其根据课程特点，采用多种教学手段与方法，提高专业课程学习知识性、趣味性。继续开展听课、说课等教学常规活动，加强教育教学水平建设，提升教师自身素质，增强课堂教学的实效性。

3.提高教师教学、科研、培训方面的经费预算，关心和鼓励青年教师的成长，为他们外出学习、交流培训、继续深造提供更多的机会，创造更好的条件，从而增强青年教师对学院的归属感和自信心，全面提升青年教师的理论水平和教学能力，最终惠及更多的学生。

4.鼓励各专业教研室按时开展教学教研活动，加强部门内部教研室建设，大力推动教学改革。对于多名教师讲授同一门课程的情况，要求所属教研室组成课程教学小组，定期组织集体备课和开展教学研讨活动，以保持教学内容和教学进度的统一;同时对教材选用、教学改革等方面展开广泛讨论。对于只有一个任课教师的课程，教研室主任要单独和教师进行讨论总结。确保课程教学目标和专业培养计划的一致性。

5.各院(系)对教师座谈会、学生座谈会收集的意见要高度重视，狠抓落实。对于需要其他部门协助的，要积极、主动与之联系沟通，协同合作，共同解决问题。

6.对于学生管理方面，建议：

(1)针对课堂纪律问题，督促教师加强课堂管理;各专业辅导员要加强对学生学风的教育工作，对于迟到情况严重的，要按照学院的相关纪律规定进行处罚。学院相关部门要通过各种手段加强对学生的检查和提醒力度，确保教学工作顺利有序进行。

(2)对于学生学习程度不一致的问题，各院(系)、教研室和任课教师要鼓励同学花时间和坚持学习，给学生介绍学习方法;因材施教，多和学生沟通，了解学生的接受程度;布置习题分难度层次，给予学习较好的学生更多挑战;安排适当的课堂练习跟进学生掌握程度，鼓励学生多跟老师和成绩好的同学交流。

(3)系部要加强实践教学的建设力度，根据人才培养方案及本科各类评估的要求，各专业教研室要提前做好实践教学的工作计划，在遵守学院相关管理规定的前提下，严格落实，抓好执行，使学生的实践教学工作落到实处。

(4)各系学工办，要按照相关教学工作会议的要求，抓好学生整体身体锻炼方面的工作，如通过组织学生晨跑等，从根本上增加学生的身体素质。针对体育器材不足的问题，基础教学部要提前做好下一年度的预算，早日购买足量的器材，保证体育课程的正常教学秩序。

7.针对教室设备问题，建议数字化中心加大对设备的检修力度，对于确需更换的设备要及时处理。对于实验室建设问题，各院(系)、各专业要提前上报相关建设方案和预算计划，以保障实验室建设计划顺利实施。

8.对于一些对教学有重要促进作用的教学资源和平台-MOOC平台和类MOOC平台，如浙江大学PDA系统，学者网教学平台等，对教学帮助很大。很多老师都在用，建议学院教务部收集相关的资料，召开交流会，促进教学资源的推广和复用。

六、综述

教学检查是评估学校教学状况的重要手段，是学校教学管理工作的重要内容，有助于及时发现每个教学阶段和各教学环节存在的问题并及时解决，克服教学工作和教学管理工作的随意性，保证正常的教学秩序。

本次检查重在查找问题，集思广益，找到解决问题的科学措施;通过检查结果的分析汇总，提出相应的反馈意见，推动学院教学管理各项工作更加规范。各院(系)要根据学院文件《广东东软学院教学检查制度》的要求，积极主动开展包括期中教学检查在内的各类教学检查工作，做到常规化、制度化、规范化，继续深化教学改革、提高办学水平，逐步提升教学质量。

广东东软学院教务部 教学质量管理与保障部

2016年12月5日