各学院：

课程考核是教学过程的重要环节，是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。为进一步规范课程考核管理，提高试卷命题、成绩分析等工作质量，教学质量管理与保障部决定对2018-2019学年第二学期课程考核（试卷）的试卷分析报告及总评成绩分析报告进行重点整改。具体要求如下：

一、整改范围

2018-2019学年第二学期所有本科课程的课程考核（试卷）材料。

二、整改依据

《广东东软学院课程考核工作管理办法》（东软学院校[2019]34号）。

三、问题及整改建议

问题1 试卷分析报告的命题分析和教学分析不到位、不全面，缺乏基于教学目标达成的针对性与实效性，改进措施不明确。例如：某课程卷面不及格率约50%，但试卷分析为试题不存在问题，命题覆盖面的宽窄程度适中、难易程度适宜，题目结构合理。另一门课程卷面平均分不足70分，却分析说试题不存在问题，难易分布合理，重点突出。

整改建议：试卷分析务必做到详实，有针对性,用数据而不是凭感觉下结论。根据“学生中心、产出导向、持续改进”的高等教育质量观念，依据《广东东软学院课程考核工作管理办法》（东软学院校[2019]34号）文件，试卷分析报告应重点围绕以下几方面：

（1）命题分析：是否紧扣教学大纲要求，突出对课程目标的支撑；是否做到覆盖面广、结构科学、题量适当、难易适中；是否具有较高的区分度和效度。

（2）教学分析：成绩反映出来的教学问题，教学过程中对课程重点、难点是否讲解到位；教师的教学方法、手段、内容是否合理。

（3）学生学习效果分析：学习效果的预先设定与实际达成情况；学生对课程的理解、掌握情况；学生在知识、能力、素质方面的能力增值情况等。

（4）对今后的教学提出有效的改进措施及建议。

问题2 总评成绩分析报告过于简单，80%课程的总评分析报告只有一两行字；部分总评成绩分析报告和试卷分析报告的内容一模一样。

整改建议：总评成绩分析报告应侧重分析考核方案（考勤、课堂表现、平时作业等）是否有助于检验课程目标的达成度，考核内容以及评分标准是否针对课程目标设计，平时成绩的评定是否有科学依据等。

问题3 试卷分析报告模板中文字提示信息与《广东东软学院课程考核工作管理办法》文件规定不对应。

整改建议：删除系统模板中文字提示内容“通过柱状图分析学生的成绩是否呈正态分布”。

问题4 试卷分析报告中基本信息为开课系部，有的老师填的学院有的老师填的系部。

整改建议：按照开课系部填写，保证统一规范。

问题5 部分试卷分析报告中未删除文字提示信息。

整改建议：将试卷分析报告中模板文字提示信息删除。

四、时间安排

1.10月11日，A302试卷库领取试卷。

2.10月12日-27日，各学院对课程考核（试卷）材料进行整改。

3.10月28日，归还整改后的试卷至试卷库。

4.10月29日-11月1日，学校组织人员对整改效果进行抽查。

五、工作要求

1.试卷作为教学过程材料是合格评估的必查材料之一，各学院要对此次整改工作高度重视，及时予以改进和完善。

2.各学院应对教师进一步细化要求并给予指导。对分析报告过于简单的课程，应退回教师进行整改，经系部审查后才能归档。

六、整改效果抽查

整改结束后质保部将持续督查，如再次查到不合格的课程考核（试卷）材料，将上报教学质量管理委员会并进行全校通报批评。

本项工作联系人豆娜娜，电话：8660（内线），邮箱：dounana@nuit.edu.cn。

附件：《广东东软学院课程考核工作管理办法》

教学质量管理与保障部

                              2019年10月10日