11月15日上午，张瑜霞老师代表外国语学院日语系开展了一堂示范公开课，授课课程为《高级日语 I》，授课对象为 21 级日语 3 班。本次示范公开课以日语词汇“平等”和“対等”为主题，通过驱动式教学法、启发式教学法、综合讲授法及思政融合等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生日语学习能力，同时还为塑造学生的尊重他人、平等待人、热爱社会的价值观念起到了积极推动作用。

首先，在开课阶段，张瑜霞老师向学生们展示了授课各环节的基本内容，以及本节课的学习目标，有助于学生们更清晰地把握课堂进度及课程重点。在请学生分享自⼰查到的日语词汇“平等”和“対等”的词义与使用后，进而向学生抛出“平等”和“対等”有何差异的问题，让学生根据自主查找的内容发表自⼰的看法。在激发学生思考的同时，也提升了学生的课堂参与感。采取鼓励式教学，在肯定学生答案的基础上，对该问题进行了全面系统的总结。最后，学生通过“学习通”进行课上答题，进一步加深了对“平等”和“対等”的词义理解及应用能力。

  接下来，在学生们深刻理解“平等”和“对等”的词义与使用的基础上，张瑜霞老师“趁热打铁”，又为学生们播放了与本课主题相关的公益短片和“佛山电翰”相关的社会热点视频，一方面引导学生思考与主题「平等と対等」相关的日语词汇，拓宽学生知识视野；另一方面，巧妙地将课堂学习与课堂思政相结合，进一步激发了学生的课堂热情，为学生树立平等待人、友爱他人、关心集体、热爱社会的正确价值观念起到了积极引导作用。

除此以外，为了更透彻地领悟课文中“平等”和“对等”的内涵，张瑜霞老师启发同学们回归课文，了解作者。作为外语专业特别是日语专业的学生，听说能力是重中之重。因而，张瑜霞老师在导入文讲解过程中，采取影子跟读的教学方法，让同学们练习听说能力。同时，还针对笔者强调的现代社会的“平等”，通过引用黑格尔的观点进行了详细的解释说明，不仅拓宽了授课维度，更提升了课堂思想高度。

  本次《高级日语 I》的示范公开课，采用了以语言输出为中心的授课策略，活用⽿、口、脑，培养了学生的语言输出能力；且贯彻以学生为中心的教学理念，以学生为主体，教师为主导，通过任务驱动式教学法，培养了学生的谈话能力以及批判性思考能力；并有机融入了思政元素，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，崇尚平等，反对不公现象；同时兼顾语言与法律、哲学、社会学等学科之间的跨学科融合。张瑜霞老师正是通过多种教学方法的融会贯通，为学生们提供了一场知识与思想的课堂盛宴。