本科专业人才培养方案是高等学校落实党和国家关于高等教育人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。我校按照TOPCARES人才培养指标体系要求和《广东东软学院专业人才培养方案管理办法》开展2021级本科人才培养方案的制定（修订）工作，现提出以下指导意见。

一、 基本原则

（一）坚持立德树人，注重全面发展

坚持以学生为中心，以成果为导向，科学制定专业人才培养目标和要求，合理规划学生的知识、能力和素质结构，打造“德、智、体、美、劳”全面发展、“知识、能力、素质”协调发展的应用型人才。重视思想道德品质、科学文化素养与健康人格教育，重视综合基础知识和专业应用知识的传授，重视专业实践能力和创新创业能力的培养。加强通识教育课程建设，强化课程思政改革，所有任课教师应在传授知识和培养能力的同时，充分发掘运用课程蕴涵的思想政治教育和创新创业教育资源，引导学生培养高尚道德情操和良好精神素养，做大学生成长的指导者和引路人。

（二）明确培养目标，提炼能力指标

各专业要围绕学校应用型大学的定位，依据学校的人才培养总体目标，开展广泛、深入、扎实的专业调研，参照相关专业国家质量标准、指导性规范、行业标准、岗位要求，结合本专业定位和人才培养特色，科学分析，认真梳理，充分论证并明确专业人才培养目标，有企业行业专家参与制定、修订。经过对专业人才培养预期应掌握的知识、能力、素质进行明确的、具体化的分析，按照 TOPCARES能力指标体系框架，提炼出各专业的人才培养能力指标，形成从专业人才培养目标到具有专业特色的TOPCARES核心能力指标的映射。

（三）突出项目导向，构建一体化课程体系

以项目为导向，依据专业培养目标，设计高度融合、高度关联的课程与项目，既注重学科知识的连续性，又注重项目能力的整合性，将专业思想、专业知识、专业技能、综合素质、职业能力等培养任务进行科学分解、融合渗入到课程与项目中去，建立从培养目标到课程体系的映射，从课程目标到各知识单元教学目标的映射，构建课程与项目相融合的一体化课程体系。在一体化课程体系设计中，每个专业应当有精心规划的逐级递进的各级项目。每门课程，特别是专业核心课程要强调三级项目的构建与实施，并以此为核心，做好单元组四级项目的设计。每个项目都要与课程、课程组密切关联，每门课程内容和相关的能力训练要融入到教学单元和项目中，教学单元之间、教学单元与项目之间产生知识性的联系和能力的整合，课程教学围绕能力与项目来设计、组织与实施。课程与项目安排采用一体化组织形式，统筹规划和安排课程体系以及项目体系，使知识传授、能力提升、素质培养和项目训练融为一体。

（四）加强产学合作，建设资源环境

各专业要根据专业人才培养需要，深入开展产学合作，建设课内实践与集中实践相结合、课上实践与课外实践相结合、校内实践与校外实践相结合的实践教学体系，突出面向职业岗位所需的基本技能和专业实践能力培养。要推动产业学院建设，加强政、校、行、企合作，通过联合开设课程、联合指导学生、联合建设实践教学基地等形式，充分利用校内外实践教学资源。要加强教学资源与环境建设，努力构建各专业相关行业的仿真、模拟、真实的教育教学环境和实践教学基地，积极建设基于行业企业的项目库、案例库、试题库和系列教材，全面推进TOPCARES教育教学改革进课程、进项目、进教材。要加强创新创业课程建设，推动专创融合教育，在专业课程中激发学生的创新思维、创业意识，营造有利于学生创新创业的校园文化，培养学生的创新创业精神与能力。

二、 修订重点

科学制定专业人才培养方案，方案制定（修订）过程须广泛调研、充分论证。

2021年新增专业遵照国标，严格按照TOPCARES一体化的设计理念和方法，遵循学校的指导思想、基本原则、课程设置要求等。

2020年已开设专业，在保持专业课程体系基本稳定的基础上进行2021级人才培养方案的修订工作。原则上，延续2020级专业必修课程设置，选修课程可根据经济社会发展需求进行微调，微调的课程须符合国标要求。

（一）以思政课程为基础，以课程思政为抓手，深入挖掘专业课程所蕴含的思想政治教育元素，并且体现于培养规格和专业 TOPCARES 能力指标体系中。各专业必须开设《专业导论》课程，在课程设计中根据专业实际情况融入思政内容。

（二）通识必修课中有如下变动：思政类课程增设2学分思想政治理论课（社会实践），其它思政课学分相应减少，总学分保持不变；素质类课程《劳动教育》设置0.5学分，理论学时8学时。

（三）建议有条件的专业，在专业选修课中开设《XXXX专业创新实践课》，授课形式为：理论授课+实践教学（项目、活动、学科竞赛等），其中实践教学课时应超过70%，学生修完考核合格后将获得创新创业及素质教育实践学分。

（四）通识选修课中开设一门创新创业实践课，面向全校学生，计算为创新创业及素质教育实践学分，实践课时应超过70%。

（五）集中实践环节《项目实训》改为8学分，对应周数为8周（商务英语和日语专业为4学分，对应周数为4周）。《毕业设计》改为6学分，对应周数保持不变。

三、 职责分工

（一）教务部负责全校人才培养方案制定（修订）的组织、协调和统筹工作，提出制定（修订）2021级本科专业人才培养方案的原则意见。

（二）各专业负责人作为培养方案制定（修订）的第一责任人，全面负责本学院各专业人才培养方案的制定（修订）工作，在认真学习2020年和2021年人才培养方案指导意见的基础上，广泛调研，充分论证，借鉴国内外相关专业的人才培养方案，制定（修订）2021级本科人才培养方案，并由各学院组织教学指导分委员会进行审议。

（三）经学校教学指导委员会组织评审论证，报集团专业教学委员会审核通过后组织实施。2021级本科人才培养方案一经确定，各学院必须严格执行，落实好责任制，不得无故随意变更。