为全面总结近期教学科研工作，部署下一阶段重点任务，4月22日下午，我校在行政楼第一会议室召开2024-2025学年春季学期教学科研工作会议。副校长朱爱红、各二级学院系副主任或教学部副部长以上干部及教学秘书、教务部、科研管理部、网络与实验实训中心、图书馆科长及以上干部参加会议。

会议分为三项议程。首先，各学院围绕近期教学科研工作中的问题进行汇报交流，具体涉及到毕业设计（论文）存档规范、双语课程认定、实验室管理、微专业设置、教材使用等多个方面。会上，相关部门负责人已对部分问题进行了回应和解答。朱爱红副校长强调，各相关部门要认真梳理研究二级学院提出的问题，加强与学院的沟通，了解需求，尽快优化问题、解决问题。

接着，由教务部部长刘旭东和科研管理部部长叶小莺分别对近期的重点工作作出部署。刘旭东部长先对上周进行的条件评估教学材料调阅情况进行了总结，对各学院工作开展和积极配合表示肯定和感谢，并从三个方面对接下来的内涵评估工作作出部署：一是抓好校外实践基地考察工作的前期准备及演练；二是针对本学期有课的所有老师开展好磨课工作；三是围绕条件评估专家反馈问题做好教学存档材料的整改工作。另外，刘部长还对接下来的2025届毕业设计（论文）工作安排及要求、教学成果奖评审工作进行了情况说明和要点强调。叶小莺部长对近期科研重点工作作出说明和部署，一是详细介绍了近期正在进行申报、待申报及待结项的科研项目的内容和注意事项，鼓励各学院积极申报；二是围绕我校持续进行的科研工作进行部署与规划，发动各学院继续做好校级科研团队、校级科研项目、“人工智能+教育”校级项目、知识产权等科研工作。

最后，朱爱红副校长对本次教学科研工作会议进行总结，并作出重要工作指示。朱爱红副校长表示，即将进行的内涵评估涉及到学校的教学理念、课程开展、专业建设等内涵建设方面，需要全体教师尤其是年轻教师深入理解并掌握TOPCARES教育方法学的内涵，深入学习TOPCARES培养指标体系V3.0和TOPCARES系列框架标准V2.0的具体内涵及其迭代升级的重要方面，并在会上与各位老师一同学习探讨课程建设框架标准。

朱爱红副校长强调做好以下工作：一是要发挥基层教学组织的作用，以课程组为单位进行集体备课、磨课，在课程设计、组织等环节对应体现TOPCARES培养指标体系和课程建设框架标准，真正把课程思政、人才培养落到实处，同时在磨课过程中注意课堂时间分配，注重体现高阶性、数字化等特点；二是要认真学习教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》文件精神，把握当下教育教学改革的最重要方面——数字化转型，在教学成果奖申报过程中要注重体现创新性，利用数字化手段在学科专业、课程教材、教学评价和检测等方面多多探索，有所突破，产出成果；三是要研读分析教育部《关于公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果及<普通高等学校科专业目录（2025年）>的通知》，把握当前国家专业建设的新动向，动态调整我校专业布局，强调专业的交叉融合发展，并进一步思考微专业不受学生欢迎的原因，强化对学生的职业规划指导，围绕产业行业热点前沿设置微专业；四是要进一步打磨校外实践基地，同时对外展示校内优秀实践基地。

本次会议高效务实，为下一阶段教学科研工作明确了方向。与会人员表示将认真落实会议精神，扎实推进相关工作。