11月4日下午，广东东软学院F218教室内气氛热烈，2026年计算机学院学业规划专题报告暨实践作品竞赛颁奖仪式在此隆重举行。本次活动旨在通过表彰优秀实践作品、聆听榜样经验，引导2026级新生做好学业规划，打通“课堂学习”与“产业实战”的衔接通道。

计算机学院院长周富肯、学院副书记黄爱辉，学院全体教师，获奖学生代表以及学院26级新生齐聚一堂，共同见证这场属于奋斗与实战的青春盛会。

掌舵引航：从“被管理”到“自我管理”，主动设计大学四年

“大学四年怎么过，主动权在谁手里？”活动伊始，计算机学院副书记黄爱辉以《我的大学，我做主》为题，为新生们算了一笔“大学账”——四年总投入约22万，平均每节课63元。黄书记犀利指出，大学不是“没人管”，而是“没人替你安排每一天”。

她勉励同学们要从“消费者”向“投资者”转变：看懂规则，守住学分与绩点红线；在学习和生活上做主，每天进步一点点（1.01的365次方）；用好在校的“三个暑假”，以低成本试错，用行动攒出属于自己的简历。

直面AI冲击，以“硬核实战”破局

紧接着，计算机学院院长周富肯以《认清形势·找准方向·立即行动》为主题，为新生们带来了一场直击痛点的学业规划指导。他指出，当前企业校招收缩、AI正在替代初级开发岗位，靠课堂听课、刷题库已经很难在竞争中胜出，这为同学们敲响了警钟。

面对严峻的现实，周院长强调，AI也降低了开发门槛，催生了FDE、工控安全等新岗位，这是属于大家的新窗口。为此，他明确提出了四条“破局”行动指南：

1.一定要加入工作室：真实项目、团队协作、技术前沿在课外，依托工作室平台，积累实战经验。

2.把AI变成学习加速器：用AI做项目找兴趣，但不能停留在表层，要深度总结分析。

3.先学C打底，再自学Python做应用：每天至少投入两小时学习编程，拒绝“应付式”学习。

4.以赛促学：从院级竞赛起步，先上场、再升级，将竞赛履历化为升学和求职的硬通货。

榜样力量：干货满满，破解从“想法”到“作品”的密码

活动上，2025-2026学年华天奖获得者王晓彤学姐结合自身经历，倾囊相授了学业规划、项目实践及时间管理的宝贵经验。她的分享极大地激励了在场的学弟学妹，为大家提供了切实可借鉴的方法论。

大会随后进入隆重的颁奖环节，对2026年计算机学院实践作品竞赛的52名一等奖获得者进行表彰。表彰分四个批次依次推进，各批次学生代表相继登台受奖。这份荣誉，不仅印证了学子们扎实的专业技能与工程实战能力，更充分彰显了学院“以项目带教学、以实战育人才”的育人成效。

实战分享：前沿技术加持，探索“人机协同”开发新范式

颁奖仪式后，两位一等奖获奖代表带来了硬核的实战经验分享，展现了学院“产教融合、AI赋能”的育人成果。

软件系代表黎仲楠带来了他的《班务星App》项目。从前期的痛点调研（通知已读不可追踪、经费不透明）到交付包含Android、小程序及后端的完整系统，黎仲楠展示了极其成熟的工程化思维。

特别值得一提的是，他分享了“AI协作五条工程化实践”，包括通过MCP连接设计工具避免“AI模板风”、通过Skill规范+目录红线防止AI误改核心代码。他强调：“依托组织平台 > 单兵作战，工作室的教师指导、学长经验、同伴交流和服务器资源，是项目落地的底气。”

网络系代表唐宇则分享了《网络空间测绘平台》的设计与实现。面对中小微企业内网“资产盲区”的痛点，该平台实现了从“底层扫描”到“漏洞关联”再到“可视化大屏”的完整闭环。

唐宇生动讲述了在开发过程中如何运用MVP拆解思维（先跑通最小核心数据流）、分层排错法（先看日志后改代码）。在AI的使用上，他有着极其清醒的认知：“AI是副驾驶，不是自动驾驶。核心的扫描逻辑和数据库读写必须手写，我们要为AI划清边界，做好防御性兜底。”

结语

“方向比努力重要，行动比空想重要。” 本次活动不仅是对优秀学生作品的表彰与肯定，更是一次面向新生的全方位学业导航。

从思想上的“我的大学我做主”，到行动上的“加入工作室、用好AI、学好C与Python、参加竞赛”，广东东软学院计算机学院正持续通过“训-赛-战”一体化培养模式，以赛促学、以赛促训，为大湾区输送更多懂技术、懂场景、善实战的高素质应用型人才。未来，期待更多计算机学子在真实的代码实战中生根发芽，把想法付诸行动，用代码书写闪亮的青春答卷！