2026年8月25日上午，新学期序章开启之际，网络工程系在教学楼A316C会议室召开全体教职工开学工作会议，全面部署新学期网络工程专业的教学建设、实践育人与学生培养全链条工作。本次会议由学院李晶副院长主持，全系专任教师共同参会，围绕年度绩效目标落地、教学管理提质升级、学科竞赛能力突破、就业育人全链条建设等关键议题开展专题研讨，明确新学期网络工程系发展的核心路径与重点任务。

聚焦绩效目标，锚定系部发展核心方向

李晶副院长首先围绕学院年度绩效工作总要求，对网络工程系新学期整体工作思路作出顶层部署。她强调，全系教师要以目标为导向凝心聚力，紧扣网络空间安全、下一代互联网技术、数智网络应用等领域的产业人才需求，在日常教学、科研产出、实践育人等维度精准发力，不断提升教学质量与科研服务水平，为网络工程学科建设与专业特色发展贡献更多标志性成果。在推进相关工作的同时，需严守课程质量底线，扎实执行各类教学标准，将育人成效真正落地到每一堂课、每一项实践项目。紧跟人工智能与网络技术深度融合的行业发展新契机，着力探索 AI 技术在网络工程教学革新、课程建设创新以及系部管理等场景的融合路径与创新实践，依托智能化工具为教育教学全流程提质增效。

严抓教学管理，筑牢人才培养质量根基

在教学管理工作安排环节，李晶老师对照学院教学质量监控体系建设相关要求作出部署：系部将对标学院计算机学院教学质量监控委员会的组织架构，落地面向全体任课教师的学年听课安排，运用 PDCA 循环模式构建 “监测 — 反馈 — 改进” 一体化教学质量闭环管理体系，实现教学质量的动态跟踪与持续提质。 各课程组要深化团队协同，常态化推进集体备课工作，紧跟网络工程行业技术发展动态更新教学内容，保障课程体系兼具完整性与前沿性。同时，支持全系教师在夯实基础教学质量的基础上，主动申报网络工程方向教改课题及规划教材建设项目，精雕细琢每一门课程，推动教学与科研互促共进。

深耕竞赛实践，以赛促学提升核心能力

针对学科竞赛与实践育人重点工作，李晶老师作出专项安排。她提出要对接学院“院级—省级—国家级”三级竞赛体系建设要求，进一步升级网络工程系的实践培育路径：一方面联动校企合作优质资源，深化“1321”学期制特色改革，将真实的网络运维、网络安全攻防、网络开发以及物联网开发等方向项目转化为课堂实训任务，推动AI技术全流程融入学生实践项目；另一方面细化各竞赛赛道的指导教师分工，号召全系教师主动参与实训指导，推动“以赛促学、以训促教”，重点在网络安全竞赛、全国大学生信息安全竞赛等高水平赛事中冲击突破性成果，同步推动实践过程中产出高水平专利与学术论文，实现科研成果的有效转化，全方位提升网络工程专业学生的核心竞争力。

协同育人攻坚，全维度推进高质量就业

围绕就业工作与师生互动议题，李晶老师结合学院“信任为根·协同为干·就业为果”的就业育人工作思路提出明确要求：从大一开始为每位学生建立成长跟踪档案，四年持续做好沟通储蓄，毕业阶段全力为学生的求职发展赋能；专业教师主攻学生网络技术能力提升，辅导员聚焦学生全周期成长引导，将就业育人贯穿大学四年全过程，针对不同年级匹配差异化的职业规划引导内容；落实毕业生分类帮扶机制，结合网络工程领域的就业新方向拓宽学生求职路径。

会议尾声，全体教师一同合影，定格新学期启程的珍贵瞬间。此次会议厘清了网络工程系 2026年秋季学期重点工作推进思路。全系教师将统一思想、同心协力，积极探索网络工程人才培养新路径，助力学院打造全员、全过程、全方位的育人格局，持续推动网络工程系高质量发展。