金秋送爽，丹桂飘香。为全面开启2026年秋季学期教育教学新篇章，深入落实立德树人根本任务，学院8月25日上午在教学楼H座101召开全体教职工大会。由学院领导班子分别就人才培养质量提升、课程建设与AI赋能、教学质量与项目实践、就业工作与师生互动等关键议题作了专题发言与详细部署。

坚守育人初心，构建全方位成才体系

  大会伊始，周富肯院长首先强调了新学期工作的核心思路。会议指出，要以“以学生为中心、以市场需求为导向、以创新实践能力为主线”的育人理念和工作，将学生成长成才置于首位。建立良好师生关系，加强课内外沟通，强化辅导员与学业导师的协同联动，提升学生综合能力。

  加强sovo工作室建设，会议明确提出要从“量”向“质”转型。当前工作室虽具基础，但存在资源分散、管理不规范等问题。新学期将通过优化整合、统一纳新培训、深化校企合作等五项举措，集中资源打造标杆工作室，力争在重要赛事中持续获奖，产出高水平专利与论文，实现科研成果的有效转化。同时，构建“院级—省级—国家级”三级竞赛体系，以赛促学、以赛促教，全面提升学生的核心竞争力。

关系为根 · 协同为干 · 就业为果

  面对当前的就业形势，党总支副书记黄爱辉以“信任为根·协同为干·就业为果”为题，对毕业生就业工作进行了深度剖析。她指出，就业是全体教师共同的育人职责，也是四年育人的总检验。她提出，要以"关系为根"筑牢育人基础——师生关系如同"情感账户"，入学开户、四年储蓄、毕业支取；要以"协同为干"深化专素融合——专业教师管能力、辅导员管成长，就业育人贯穿大学全过程，大一至大四各有侧重；要以"就业为果"全力攻坚——分类帮扶、拓宽方向、亮出能力、全员认领，坚持"周通报、月调度、年终兑现"闭环机制，力促毕业生高质量充分就业。会议号召全院上下凝心聚力，以良好师生关系筑牢育人根基，以双师协同提升培养质量，坚决打赢毕业生就业攻坚战。

数智技术驱动，重塑课堂教学新生态

  李小峰副院长围绕新学期教学重点工作作主题发言。他指出，教育部等九部门已明确部署推动课程、教材、教学数字化变革，将人工智能融入教育教学全过程，这为我们发挥IT办学优势指明了方向。

  一是以数智技术赋能线上线下混合式课程建设。围绕知识图谱、数智课堂、数智教材三个维度协同发力。他强调，老师们要树立成果意识，把每一门课程当作作品来打磨，对标一流课程标准精耕细作，力争在一流课程、规划教材、教学成果奖等方面形成新的突破。

  二是持续深化“AI协同”课程改革。人工智能时代，计算机人才的核心竞争力已从“会写代码”转向“会驾驭AI解决复杂工程问题”。他要求将AI工具、智能体开发、人机协同流程常态化嵌入核心课程，把真实产业项目转化为课堂任务，推动教学内容与产业需求同频共振。

筑牢质量根基，党建引领特色发展

  李晶副院长以“筑牢教学质量根基，抓实特色实践育人”为主题，从教学质量、实践育人、党建引领三大核心维度，对学院新学期重点工作作出系统安排。学院将正式成立“广东东软学院计算机学院教学质量监控委员会”，构建领导小组统筹、委员会全员落地执行的工作架构，制定覆盖全体授课教师的学年听课计划，依托PDCA循环搭建“监测—反馈—改进”全链条闭环管理机制，实现教学质量动态追踪与持续优化。同时深化“1321”学期制特色改革，联动校企优质资源推动AI技术全流程融入学生实践项目；以国家级样板教工党支部为核心牵引，落地“党建+”六大服务领域建设与专业课程思政实施指南，同步建立教学质量问题快速响应通道、迭代优化教学评价闭环，最终实现党建与教学业务双向赋能，培育“教师重教、学生乐学、管理促优”的浓厚质量文化，为学院高质量应用型人才培养锚定清晰前行方向。

总结

  会议最后，学院希望全体教师统一思想、凝聚共识，杜绝“重形式轻内容”，切实将工作部署落实到行动中，以锐意进取的精神，探索人才培养新模式，构建全员、全过程、全方位育人格局，奋力谱写学院高质量发展的新篇章。