为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量，教育部于2012年3月16日提出全面提高高等教育质量的三十条意见。

这三十条意见的标题是：

(一)坚持内涵式发展。

(二)促进高校办出特色。

(三)完善人才培养质量标准体系。

(四)优化学科专业和人才培养结构。

(五)创新人才培养模式。

(六)巩固本科教学基础地位。

(七)改革研究生培养机制。

(八)强化实践育人环节。

(九)加强创新创业教育和就业指导服务。

(十)加强和改进思想政治教育。

(十一)健全教育质量评估制度。

(十二)推进协同创新。

(十三)提升高校科技创新能力。

(十四)繁荣发展高校哲学社会科学。

(十五)改革高校科研管理机制。

(十六)增强高校社会服务能力。

(十七)加快发展继续教育。

(十八)推进文化传承创新。

(十九)改革考试招生制度。

(二十)完善研究生资助体系。

(二十一)完善中国特色现代大学制度。

(二十二)推进试点学院改革。

(二十三)建设优质教育资源共享体系。

(二十四)加强省级政府统筹。

(二十五)提升国际交流与合作水平。

(二十六)加强师德师风建设。

(二十七)提高教师业务水平和教学能力。

(二十八)完善教师分类管理。

(二十九)加强高校基础条件建设。

(三十)加强高校经费保障。

七个突出强调的问题

摘自：教育部高教司副司长刘桔在全国“贯彻落实本科教学评估新方案加强高校内部质保

体系建设研讨会”的报告

第一，把人才培养作为提高质量的首要工作

1.夯实办学的核心理念;

2.巩固本科教学基础地位;

3.改革研究生培养机制;

4.创新人才培养模式;

5.开展教学方法大改革;

6.强化实践育人环节

第二，把内涵发展作为提高质量的核心要求

1. 稳定规模;

2. 优化结构;

3. 强化特色

第三，把体制机制改革作为提高质量的根本出路

1. 高考改革是重要突破口;

2. 完善中国特色现代大学制度是关键环节;

3. 教改项目是有力抓手;

4. 试点学院是教改试验区

第四，把教师队伍作为提高质量的根本保障

1.坚持师德为先，加强师德师风建设

2.坚持教学为要，加强教师教学能力建设

3.坚持科研为基，加强科研教学团队建设

4.完善分类管理，激发教师队伍生机活力

第五，把监测评估作为提高质量的必要手段

1.立标准，制定完善人才培养质量标准

2.抓评估，健全教学质量监测评估体系

3.抓项目，继续推进“本科教学工程”

第六，把创新引领作为提高质量的动力源泉

在科学研究、社会服务、文化传承创新等方面提出了一些新的举措。

第七，把对外开放作为提高质量的重要途径

1.积极引进优质资源

2.大力实施“走出去”战略

3.全面实施“留学中国计划”