10月12日，学院评估与建设办公室邀请广东理工学院院长张湘伟教授来院指导评建工作，下午张院长在F218作了题为“新建本科院校评建工作的要点以及应用型人才培养”的报告。张院长曾任重庆大学副校长、汕头大学校长、广东工业大学校长，现为国家自然科学基金委员会学科评审组成员、教育部科学技术委员会学部成员、广东省学位委员会委员、广东省科协常委。院长杨利、党委书记左斌、副院长刘春雨、陈万里、王显卓、财务总监蔡昭映、党委副书记陆柳华、各院（系）、职能部门负责人、全体老师以及部分2014级本科生参加了会议，刘春雨副院长主持会议。

张院长的报告主要包括三部分内容：我国高校评估的背景和意义，学士学位评估的程序和标准，做好迎评准备的“四个一”。

张院长首先介绍了教育部本科教学合格评估和广东省学士学位授权评估开展的情况，把学士学位授予权比喻为学校培养本科生的“资格证”和“执照”，与升本同等重要，升本是学校上一个层次，评估是学校能不能拿到执照上岗，这个本科层次能不能得到确认和巩固，就是学校能不能拿到学位授予权，它关系到民办高校的生存问题。他强调，参评的学校从学院领导、各个部门的负责人、各系负责人到全体教职员工都应该高度重视这项工作，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，按照评估指标体系要求做好学院每一项工作，要力争达标，力争取得好的成绩。

之后，张院长对比分析了本科教学合格评估和学士学位授权评估的指标体系和标准的相同点和不同点，并详细介绍了学士学位授权评估的程序和评估打分标准。他指出，首次参评学校的学士学位授权评估包括学士学位授权单位评估和学士学位授权专业评估，如果单位评估通过不了，意味着整个评估通不过，如果单位评估通过，专业通不过，则该专业则拿不到学士学位授予权。原则上专家打分在85分以上的不需要进行复评，否则会要求学校整改后进行复评，由于整改时间非常短，部分硬指标在整改期后还是不能达标，所以参评院校要争取一次性通过。这就要求学院领导、各职能部门负责人、各专业负责人对每个指标体系的观测点及要求都要“吃透”、要“熟记于心”，要了解现状。张院长对我院评建工作开展情况给予了肯定，同时提出了具体建议，他认为我院目前迫切需要做的就是根据评估指标体系进行自查自评，自评时一定要有基本的、实事求是的评分，找出不足和优势，在接下来的一年中对于不足的地方要切实做好建设与改进工作，对于优势和特色的方面要继续保持到正式评估时。对于学士学位评估内容，他认为除了教学条件建设外，教学运行实施占了很大一部分，教务部和任课老师是主体，一定要有完善的教学运行实施中教学质量保障措施。他还特别强调了毕业设计（论文）的重要性，指出以前一些学校的专业授权评估不通过的原因就是本科学生的毕业设计（论文）选题太空泛，根本达不到对本科层次学生的培养要求。作为应用型高校，在毕业设计（论文）的选题上应该重点考虑的是与生产实际结合是否紧密、与学生的动手能力结合是否紧密、与学生的创新能力结合是否紧密。另外，广东省今年加大了重点特色学科建设力度，允许民办高校申请一到两个重点学科，我们应该抓住机遇，高度重视重点特色学科的建设工作，争取在评估时能突出我们的学科特色。同时，张院长还特别强调指出，专家重点考查的一个内容就是实验室建设，对于民办高校来讲，如果能建成1-2个真正的科研型实验室，并有1-2个与企业合作的科研项目，对评估得分将会起到非常重要的作用。

最后，张院长结合本人作为评估专家多次参加学士学位授权评估的经验，详细介绍了学校迎接专家实地进校考察的准备工作要点。对于我院来说，根据目前的文件，2017年11-12月省学位办将组织专家进校进行学士学位授权预评，预评的组织程序和考察内容与2018年4-5月的正式评估是一样的，参加预评的专家至少有一半人要参加后面的正式评估。评估专家主要来源于省重点高校的专家，除了派出一个单位评估专家组外，省学位办以往的做法是一个专业指派一个专家组，现在则是将相近专业合并指派一个专家组。专家组进校考察的主要程序包括听取学院领导、系领导汇报、实地参观考察、支撑材料查阅、随堂听课、召开座谈会等。要做好专家进校检查工作，他强调了“四个一”，即：一份好的领导汇报，学校校长的汇报报告至关重要，要突出学校的办学理念、办学定位、办学特色及人才培养质量、学校长远发展的各项制度保障和措施，要有含金量和闪光点，并能振奋人心地、铿锵有力地展现给评估专家，要给专家留下良好的第一印象，措辞一定不能是模糊的；专业负责人的汇报材料同样重要，要突出本专业建设的特色和亮点。一条好的参观路线，专家实地考查的参观路线设计一定要合理，设计上不能只展现校园环境，更要能体现学校的内涵与特色，包括公共教学设施、有代表性的实验室，最好是“人无我有，人有我优”，让专家在参观的路线和内容中肯定学校硬件和教学实施环节的保障措施。一套好的支撑材料，支撑材料要完备、规范，要经得起专家实地检查，特别是体现学校软实力之处更需要提供实证。支撑材料的准备是一个长期积累的过程，现在就要开始，装入盒子，贴好标签，不断更新、完善，最好多准备原件。张院长特别强调支撑材料切忌造假，评估专家非常清楚民办学校师资设备不足等共性问题，评估时会根据实际情况酌情给分，但一旦发现材料有重大造假将会严肃处理，评估必然无法通过。一个好的校园氛围，不论是老师还是学生都要以饱满的热情、良好的精神面貌迎接评估，专家对校园氛围的直接感受对评分起着非常重要作用。张院长还指出，为了便于整改，省教育厅有个初步的想法，可能将2018年的学士学位授权评估提前到2017年12月。

    希望各单位认真学习理解张院长讲话精神，将评建工作落到实处，任务到人、责任到人，严格按照学院评建工作计划要求的时间节点开展各项评建工作。

 

附：张院长“新建本科院校评建工作的要点以及应用型人才培养”报告（根据本人录音整理）已上传至学院评建网下载专区。