为客观评价学校TOPCARES一体化应用型人才培养模式的培养方案与社会需求的适应性及其执行情况，检验各本科专业人才培养的质量，加强企业专家及同行专家对各专业教学的指导作用，促进专业建设和课程建设，不断提升学生培养质量，根据《广东东软学院人才培养质量第三方外部评价工作实施办法》文件要求及教学质量管理相关工作安排，学校开展了2024-2025学年人才培养质量第三方外部评价工作。

本次评价共聘请了43名专家到校，评价专家大部分是公司的中高级管理人员或技术骨干，也有部分高校同行，大部分专家具有高级工程师、设计总监、产品经理、副教授等职位或职称，具备深厚的行业经验或教学经验，符合评价各专业的专家资质要求。

本次外部评价对象为23个本科专业（含专升本）学生，涵盖2022级、2023级、2024级各年级各方向，共抽取1100名学生进行评价，实际评价学生1092名，参评率约为99.27%。外部评价专家根据评价的需要，采用笔试、面试、项目作品等评价方式，力求真实反映学生的专业水平。本次第三方外部评价全校各专业共计完成评价60场，召开座谈会45场，收集了大量与专业相关的意见和建议。

通过梳理外部评价专家总结、座谈会会议纪要、各专业总结反馈的信息，发现本次评价情况整体较好，专家反映大部分学生基础理论扎实，概念掌握清晰，实践意识强，参与度较高；艺术类专业部分学生专业技能扎实，审美水平较高。具体问题与建议详见教学质量管理与保障部于10月13日发布的《2024-2025学年人才培养质量第三方外部评价工作报告》。