2025年11月1日，由西交利物浦大学主办的“新时代本科教学创新研讨会暨第十一届西浦全国大学教学创新大赛华南地区海选”在珠海北师香港浸会大学成功举办。马克思主义学院四位教师代表参会，围绕“人工智能时代的教学重构与跨学科融合”主题，深入学习了先进教学理念与实践经验，为推进思政课教学改革创新注入新动力。

一、深化理论认知：教学创新是育人本质的回归

与会教师深刻体会到，教学创新绝非形式上的标新立异，而是对教育本真的坚守与回归。周永明教授强调的“回归育人本真”理念，与马克思主义教育观中“人的全面发展”高度契合，为思政课教学改革提供了理论支撑。西交利物浦大学首席教育官张晓军教授提出的“教学创新中的十个重新理解”，引导教师们重新审视教学目标、学习活动与评价方式的内在逻辑。马克思主义学院教师认识到，思政课教学创新需超越知识传授的表层目标，转向激发学生内在求知欲与批判性思维，实现“师者先觉而后觉人”的育人使命。

二、融合技术赋能：探索AI与思政教育的跨学科实践

北师香港浸会大学博雅智能学院院长陈钟教授分享了人工智能与博雅教育融合的实践路径，提出“AI赋能教育”需以“科技向善”为价值导向。马克思主义学院教师深受启发，认为思政课可借鉴“全人教育+AI”的跨学科模式，通过虚拟仿真、人机协同等技术创新，将理论教学与学生生活场景深度融合。例如，在“马克思主义基本原理”课程中，可引入AI辅助的案例分析与情境模拟，帮助学生理解抽象理论在当代社会的实践意义，培养其技术伦理意识与人文关怀。

三、借鉴多元方法：重构教学设计提升育人实效

第十届西浦大赛获奖教师的案例分享为思政课教学提供了具体范本。江南大学王志军老师提出的“AI与设计思维双驱项目化学习”，强调通过真实问题引导学生完成从0到1的创新实践；北师香港浸会大学林柏宇老师的“情绪智能教育”融合心理学与哲学，构建“身心整合”的教学体系；广东石油化工学院薛鹏老师则以“目标问题导向”重构物理课程，实现知识向能力的转化。马克思主义学院教师表示，将借鉴这些方法，在思政课中设计“议题式探究”“跨学科工作坊”等互动环节，推动教学从“灌输式”向“启发式”转型。

四、凝聚行动共识：以制度与社群生态支撑持续创新

在“跨届教学创新圆桌对话”中，教师们围绕“自我驱动、制度支持与社群生态”展开讨论，认识到教学创新需依托集体智慧与长效机制。马克思主义学院教师计划将参会成果转化为三项具体行动：一是修订思政课评价标准，增加过程性考核与跨学科实践比重；二是建立院内教学创新社群，定期开展案例研讨与跨校交流；三是推动思政课与人工智能、心理学等学科的协同备课，打造“大思政”育人共同体。

本次研讨会为马克思主义学院教师提供了理念更新、方法升级与实践转化的宝贵机会。未来，学院将以西浦大赛为平台，持续深化思政课教学改革，推动马克思主义理论教育在人工智能时代焕发新活力。